REFLEXÕES SOBRE O ENSINO DO DESIGN UNIVERSAL NA ARQUITETURA, SOB A ÓTICA DOCENTE
Анотація
Proporcionar ambiências sensíveis na academia pode favorecer a assimilação da Acessibilidade & Design Universal, levando discentes à uma prática projetual além da legislação. Esse artigo é parte de uma pesquisa maior e apresenta reflexões sob a ótica docente sobre o ensino de DU na Arquitetura, evidenciando estratégias. A metodologia contou, dentre outras etapas, com o preenchimento de formulários eletrônicos disponibilizados on line aos professores. Resultados demonstram que muitas instituições já têm esses conteúdos incorporados aos currículos, e reconhecem sua importância ao longo do curso. Evidenciou-se que as melhores estratégias são aquelas que envolvem a pessoa com deficiência no processo projetual.
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