On the problem of professional training of future teachers of economy

Анотація

The article presents research of various aspects in training future economy teachers. The peculiarities in training of the future economy teacher in non-pedagogical universities were described. Directions, components and essentiality of modern requirements for training future economy teachers were displayed. The structure of existing training models that currently are applied by higher education institutions for economy teachers was analyzed. It is concluded in the article that their improvement is possible only if a fundamental reorientation is made in traditional subject-training specialized nature. Efficiency aspect is becoming more and more essential which is represented in the form of competence of the economy teacher as the most important characteristic of psycho-pedagogical training in economic universities. У статті розглянуто наукові дослідження різних аспектів професійної підготовки майбутніх викладачів економіки. Висвітлено особливості професійної підготовки майбутнього викладача економіки у непедагогічних вищих навчальних закладах. Показано напрями, складові та сутність сучасних вимог до професійної підготовки викладача економіки. Проаналізовано структуру існуючих моделей професійної підготовки викладача економіки, що здійснюється закладами вищої освіти. Зроблено висновок про те, що їх удосконалення можливе лише за умови принципової переорієнтації традиційної підготовки предметно-спеціалізованого характеру. Суттєвого значення набуває результативний аспект, яким виступає компетентність викладача економіки як найважливіша характеристика якості психолого-педагогічної підготовки в економічних університетах. В статье рассмотрены научные исследования различных аспектов профессиональной подготовки будущих преподавателей экономики. Освещены особенности профессиональной подготовки будущего преподавателя экономики в непедагогических высших учебных заведениях. Показано направления, составляющие и сущность современных требований к профессиональной подготовке преподавателя экономики. Проанализирована структура существующих моделей профессиональной подготовки преподавателя экономики осуществляемой вузами. Сделан вывод о том, что их усовершенствование возможно лишь при условии принципиальной переориентации традиционной подготовки предметно-специализированного характера. Существенное значение приобретает результативный аспект, которым выступает компетентность преподавателя экономики как важнейшая характеристика качества психолого-педагогической подготовки в экономических университетах.

Класифікація

Схожі роботи